学生军训





“国无防不立,民无兵不安”,古往今来,任何一个国家,都需要有强大的国防用以支撑国家的利益,抵御外来的侵略。而国防教育则是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径,所以说,抓好国防教育意义重大。

一、加强国防教育,深刻理解内涵

一是强化国防忧患意识。无数历史事实雄辩地告诉我们,一个没有强大国防意识的国家,将会处于举步维艰的地步。国防意识强,则会舍小家而顾大家,将国家安危放在首位,将保卫国家作为自己分内事,自觉履行保卫祖国的义务。中小学生作为未来国防建设的主力军,就要强调对他们国防忧患意识的培养,而增强中小学生国防忧患意识的重要途径之一就是国防教育。

二是增强民族凝聚力、向心力。拥有强大的民族凝聚力和向心力,一个国家、一个民族才能够不断繁荣发展,这是它的先决条件。今天,实现中华民族的伟大复兴是全党全国各族人民的梦,是中华民族的凝聚力、向心力。而国防教育能够强化全民爱国主义信念,进一步增强全民国防意识,从而将国家民族的利益放在至高无上的地位,树立实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。

三是提升身心素质和科学文化素质。国防教育是素质教育的重要组成部分,是促进人们思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展,提高国民素质,增强国家竞争力的有效途径。军事理论教学可以开阔学生视野,了解国际形势,培养国防意识,并使其智力、心理得到协调统一发展。军事训练让中小学生亲身体验部队生活,感受部队严明纪律和雷厉作风,培养学生团队意识、集体观念,锻炼其强壮体魄,形成良好的生活习惯,掌握基本的军事技能,从而提高中小学生的身心素质和科学文化水平。

四是储备强大国防后备人才,促进国防现代化。随着军事科学技术的发展,未来战争将是技术的抗衡与人才的较量。而中小学生素质的高低决定了国防力量的强弱。和平时期,对中小学生进行军事理论教学组织军事训练,使其掌握一门技术、拥有军事专长,成为国防动员的后备骨干。

二、落实国防教育,搞好保障平台

近年来,我们把国防教育作为中小学生思想政治品德教育的重要组成部分,做了一些工作,取得了较好的成效。一是重视“两个结合”。结合学校学科教学活动对学生进行国防教育。抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点,努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。结合社会实际和学生的思想实际,着重穿插进行爱国主义、革命英雄主义教育,激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情,邀请革命老前辈讲党史、军史,进行革命传统教育。二是突出“两个抓手”。以课外活动为抓手,把国防教育寓于学校各项课外活动之中,有意识地进行国防精神的渗透。充分发挥少先队、学生会、共青团组织及班组作用,积极开展升国旗、唱国歌、知识竞赛、读书读报、瞻仰烈士、军民共建、慰问军烈属、学雷锋做好事等活动,利用形象直观、生动活泼的形式,使学生在亲身感受中接受国防教育。三是注重“两个建设”。注重“双拥”建设。中小学在每年的“八一”建军节、春节期间都安排好拥军慰问活动,组织学生到军烈属家慰问演出,为他们送去生活物品和文艺节目,在拥军优属中使中小学生产生崇军习武意识,在校园营造“拥军爱军”的良好氛围。

三、培养国防兴趣,把握关键环节

中小学是形成思想、铸造灵魂的最佳时期,也是增强国防观念、提高国防素质的关键阶段。建立强大的国防,需要我们树立“国防教育从娃娃抓起”的理念,坚定自觉地抓好中小学生国防教育,传递好国防事业的“接力棒”。

氛围要“浓”,让中小学生国防教育更加深入人心。抓好中小学生国防教育,绝不是学校“单打独斗”,政府、学校、家庭、社会各方力量都应发动起来、参与进来。政府要加强组织领导,明确各职能部门的职责分工,尤其是教育部门要负起主责。学校要具体抓落实,坚持把国防教育纳入到学校课程体系之中,贯穿于学生思想素质教育的全过程。同时,要开展国防教育进家庭、进社区,整合社会资源提升国防教育渗透力,形成“家庭—学校—社会”的教育链,让国防教育无时不有、无处不在,使青少年在潜移默化中增强对国防事业的认同感和归属感。

青年学生作为祖国的未来、民族的希望,在校期间的国防教育是他们成长过程中必不可少的重要一课,唯有从思想上认真对待,在行动中大力支持,扎实打牢基础,注重效果,才能够培养出更多人才,使我国的国防事业更加坚固长久。

文章来源:黄河新闻网
 
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